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考试科目

来源:卫生人才网  发布时间:[ 2019-12-10 ]  【作者:秩名】  阅读次数:  阅读时间:28秒

健康管理师考试都考哪些科目呢?题型都是什么样的?大家都复习的怎么样了呢?今天小编为大家介绍一下健康管理师考试科目


考试科目

健康管理师考试科目

健康管理师考试分为两场:考试科目有理论知识、操作技能。理论知识(9:00-11:00);操作技能(14:00-16:00。各科满分100分,均达到60分为合格。必须两科一次通过,一科没过成绩不保留。

理论知识考题分两部分,一是单选题共70道,二是多选题共30道,这里需要注意的是单选多选的分值都是每题1分。分值一样。多选题少选多选都没分。技能操作考题分两部分,一是“共用题干单项选择题”、二是“案例分析题”。共60个单选,40个多选题。每题1分。

健康管理师考试申报程序

1、健康管理师指定报名机构;

2、在线报名填写提交申请,再提交本人身份证复印件(正反)、学历证书复印件(彩色)、工作年限证明原件各一张、两寸白底免冠证件照四张(一张需要扫描版);

3、办理报名预交费,发教材及电子试题,申请准考证和试卷;

4、参加理论考核、专业能力考核;

5、考核每科均达到60分以上者,获取健康管理师证书。

健康管理师考点:体重与身高知识点

一、体重

体重反映的是体内蛋白质、矿物质、水分、脂肪和碳水化合物的总和。

1. 年龄组别体重

主要用于0~6岁儿童。以实测体重与同年龄组的标准体重进行比较,应在标准体重均值的2个标准范围内(或在第25~75百分位数范围)。

2. 身高别体重

主要用于0~6岁儿童。以实测体重与同身高组的标准体重相比较,也应在2个标准范围内(或在第25~75百分位数范围)。如达不到标准,则表示为消瘦,反映近期营养不佳。此指标对区分急性营养不良和慢性营养不良有较大意义。

3. 体质指数

(1)性别年龄组别BMI:适用于儿童青少年开展超重与肥胖的筛查。

(2)BMI:是评价18岁以上成人群体营养状况的常用指标。它不仅对反映体型胖瘦程度较为敏感,而且与皮褶厚度,上臀围等营养状况指标的相关性也较高。

中国成人判断超重和肥胖程度的界限值为:BMI<18.5kg/m2为体重过低,18.5kg/m2≤BMI<24kg/m2为正常体重范围,24≤BMI<28kg/m2为超重。

身高测量方法:受试者应当空腹、脱鞋、只穿轻薄的衣服。测量身高的量尺应与地面垂直固定或贴在墙上。受试者直立、两脚后跟并拢靠近量尺,并将两肩及臀部也贴近量尺。测量人员用一个直角尺放在受试者的头顶,使直角的两个边一边靠近量尺,另一边接近受试者的头皮,读取量尺上的读数,准确至1mm。每次测量身高最好连续测两次,间隔30秒。两次测量的结果大致相同。身高计的误差不得超过0.5cm。

体重测量注意事项:测量称台要水平放置,避免撞击、受潮。受试者宜排空大小便,不要大量喝水,也不要剧烈的体力活动。称量时穿轻薄的衣服、赤足。轻立在称台中央,保持身体平稳,严禁晃动。上下体重计时,动作要轻缓。电子称称台平面上空载时,若显示屏显示读数不为0.0,按一下“启动”键即可清“0”。每天使用杠杆秤前,均需要进行校正。检测人员每次读数前都要校对砝码重量,避免差错。

二、 腰围

腰围是临床上估计患者腹部脂肪过多的最简单和实用的指标,不仅可用于对肥胖者的最初评价,在治疗过程中也是判断减肥效果的良好指标。男性腰围≥90厘米,女性≥85厘米,患肥胖相关疾病的危险性增加。

腰围测量方法:让受试者直立,两脚分开30~40cm,用一个没有弹性、最小刻度为1mm的软尺放在右侧腋中线髂骨上缘与第十二肋骨下缘连线的中点(通常是腰部天然最窄部位),沿水平方向围绕腹部一周,紧贴而不压迫皮肤,在正常呼气未测量腰围的长度,读数精确1mm。

三、 血压

详见技能书本最后一章94页专题学习

四、 不合逻辑健康信息记录的识别

不合逻辑信息记录的识别是应用一般常识和医学知识,对所收集的健康信息进行判断,看是否有违常识的数据。

不合逻辑信息记录识别方法

(1)直接审阅所收集的健康记录表;

(2)在建立计算机数据库结构是对相应变量进行逻辑设计,包括设置合理的数据范围【设定范围(如年龄范围设定在≥25和≤64之间)和合法输入值(如性别只能录入1或2)】、逻辑跳转(如性别为女性,记录表中前列腺疾病等男性独有问题自动跳过)、自动编码、输入警告提示等。

(3)在数据录入完成后应用计算机进行编辑差错识别。可通过编写简单的计算机程序找出不合逻辑的变量值。
健康管理师《基础知识》:实验性研究知识解析

1. 实验性研究的概念及基本特点

实验性研究是研究者在一定程度上掌握着实验的条件,主动给予研究对象某种干预措施将来自同一总体的研究人群随机分为实验组和对照组,研究者对实验组人群施加某种干预措施后,随访并长较两维人群的发病(死亡)情况建康状况有无差别及差别大小,从而判断干预措施效果的一种前瞻性、实验性研究方法。

特点:(1)属于前瞻性研究;(2)随机分组;(3)有干预措施。

2. 社区实验的概念及使用方法

也称生活方式干预试验,是以尚未患所研究疾病的人群进行试验研究,常用于对某种预防措施或方法进行考核或评价。

使用方法:社区试验时所选择的两个社区在各个方而应尽量相似,按随机原则选择一个社区作为实验组进行干预另一个社区作为对照组不进行干预。于预结束后,对两个社区进行随访调查,监测疾病的发病率和可疑危险因素的暴露情况。最终两个社区疾病和可疑危险因素暴露水平的差异就是干预的结果。

3. 临床试验的概念及目的

临床试验的概念是在临床上评价新药、新疗法疗效的一种试验,是临床治疗措施在正式应用之前的最后人体应用试验。它是运用随机分配的原则将试验对象(患者)分为试验组对照组,给前者某种治疗措施,不给后者这种措施或给予安慰剂,经过一段时间后评价该措施的效果与价值的一种前瞻性研究。

临床试验的目的是观察和论证某个或某些研究因素对研究对泵产生的效应或影响。

4. 真实性的概念及评价真实性的指标种类

又称有效性,是指筛检试验或诊断试验所获得的测量值与实际情况的符合程度。

评价真实准的指标:灵敏度、特异度、假阴性率、假阳性率、似然比、正确诊断指数。

5. 诊断试验的评价指标

(1)真实性:①灵敏度,②特异度,③假阴性率,④假阳性率,⑤似然比,⑥正确诊断指数。

(2)可靠性:①变异系数,②符谷率,③诊断试验的一致性分析

(3)收益:①阳性预测值(特异度高,阳性预测值高,有利于判定患者),②阴性预测值(灵敏度高,阴性预测值有利判断非患者)。
以上就是小编为大家分享的“考试科目”,如有更多问题请咨询在线老师。

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