2020健康管理师考试核心考点 大众传播基础知识

2020年健康管理师考试都有哪些考点?重点知识都有哪些呢？今天小编为大家介绍一下2020健康管理师考试核心考点   大众传播基础知识。

2020健康管理师考试核心考点   大众传播基础知识

1.大众传播的概念

大众传播是指职业性信息传播机构和人员通过广播、电视、电影、报纸、期刊、书籍等大众和特定传播技术手段，向范围广泛、为数众多的社会人群传递信息的过程。

2.大众传播的特点

(1)传播者是职业性的传播机构和人员，并需要借助非自然的特定传播技术手段;

(2)信息时公开的、公共的，面向全社会人群;

(3)扩散距离远，覆盖区域广泛，速度非常快;

(4)对象虽然为数众多，分散广泛，互不联系，但从总体来说是大体确定的;

(5)单向的，很难互换传受角色，信息反馈速度缓慢页且缺乏自发性。

3.制作传播材料应遵循的程序

(1)分析需求和确定信息;(2)制定计划;(3)形成初稿;(4)传播材料预试验;(5)材料的生产发放与使用;(7)监测与评价。

4.针对大众的主要传播媒介

报纸/杂志、广播/电视。

5.针对群体的传播材料的主要类型

宣传栏、招贴画/海报、标语/横幅、DVD、报刊/杂志、广播、电视等。

6.新型传播媒介的主要类型

互联网、手机。

康管理师考试高频考点：健康教育计划的设计

1.precede-proceed 模式的主要内容

Precede-proceed 模式为计划设计、执行及评价提供一个连续的步骤，precede 着重应用于诊断，即需求评估;proceed 侧重在执行过程与评价过程。其实质是为健康教育计划的设计、实施和评价提供了分析问题和解决问题的方法。计划的设计分成社会诊断、流行病学诊断、行为与环境诊断、教育与组织诊断、管理与政策诊断 5 个阶段，其实质就是需求评估。计划的实施主要在第 6 阶段，而计划的评价包含第 6 阶段的过程评价和其后第7-9 阶段的效果评价阶段。

2.健康教育需求评估的主要内容

健康教育需求评估又称为健康教育诊断，根据 PRECEDE--PROCEED模式，健康教育诊断包括如下内容：

(1)社会诊断;(2)流行病学诊断;(3)行为与环境诊断;(4)教育与组织诊断;(5)管理与政策诊断。

3.行为诊断应遵循的主要程序

(1)区分引起健康问题的行为与非行为因素;

(2)区别重要行为与不重要行为 3 区别高可变性行为与低可变性行为。

4.影响健康行为的三个因素

(1)倾向因素：存在于行为之前，是产生某种行为的原因或动机，包括个人或群体的知识、信念、态度、价值观、自信心等。

(2)促成因素：存在于行为同时，促使动机得以实现的因素，包括技能、卫生资源可得性、社区或政府的法律等。

(3)强化因素：存在于行为之后，是促使形成的行动得以巩固或戒除的因素，包括奖惩措施。

5.制定健康教育计划具体目标应遵循的原则

健康教育计划的具体目标需要包含具体的、量化的、可测量的指标，

应该能够回答 4W：

Who-对谁?

What-实现什么变化(知识、信念、行为、发病率等)?

When-在多长时间内实现这种变化?

Where-在什么范围内实现这种变化?

How much-变化程度多大?

6.健康教育干预策略的主要方面(1)教育策略;(2)环境策略;(3)政策策略。

7.实施健康教育计划的主要工作

(1)制定实施的工作时间表;(2)实施的质量控制;(3)组织机构建设;(4)实施人员培训;(5)设施设备与健康教育材料。
以上就是小编为大家分享的“2020健康管理师考试核心考点   大众传播基础知识”，如有更多问题请咨询在线老师。

热门标签：

健康管理师